Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

Chagala Morgan
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano - Sistema Locomotor y Digestivo


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Identifica y describe que el sistema locomotor está conformado por el sistema óseo (huesos y columna vertebral), y el sistema muscular (músculos y articulaciones), y que sus funciones se relacionan con el soporte, protección y movimiento del cuerpo.


Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Inclusión y Vida Saludable
Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Educación Física y Formación Cívica y Ética (Valores)



Inicio (10 minutos):



  1. Motivación y conexión previa:
    Iniciar con un breve ejercicio físico (estiramientos suaves) para activar el cuerpo y la mente. Preguntar a los alumnos cómo se sienten sus cuerpos al realizar los movimientos y qué partes del cuerpo están utilizando.



  2. Introducción al tema:
    Plantear preguntas abiertas para conocer qué saben sobre los sistemas del cuerpo humano, específicamente el locomotor y digestivo. Ejemplo: ¿Qué partes del cuerpo nos ayudan a mover? ¿Cómo creen que nuestro cuerpo digiere los alimentos?





Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración y construcción del conocimiento:

    • Estaciones de aprendizaje: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada estación representará una parte del sistema locomotor (huesos, músculos y articulaciones). Los estudiantes rotarán por las estaciones, donde tendrán carteles informativos y modelos anatómicos (si están disponibles) para explorar y discutir en equipo.

    • Diálogo interdisciplinario: En cada estación, incorpora