Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
diana may
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 2: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones
Nivel Educativo: Preescolar 3º
Edad de alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno establezca vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología: Aprendizaje-servicio
Enfoque Interdisciplinario: Atención a la convivencia, Inclusión y Igualdad de género
Desarrollo de la Sesión
Introducción (10 minutos)
- Dinámica de presentación: Los alumnos formarán un círculo y, al pasar una pelota de colores, quien la tenga compartirá su nombre y una emoción que haya sentido en el día, expresándola con su rostro. Se enfatizará que todos los sentimientos son válidos.
- Breve Plática: Se hablará de cómo todas las personas sienten emociones diferentes en distintos momentos y cómo estas nos ayudan a relacionarnos con los demás.
Actividad Principal (25 minutos)
- Taller de marionetas de papel: En grupos mixtos e inclusivos, los alumnos crearán marionetas que representen diferentes emociones. Se proporcionarán materiales diversos para que todos puedan participar activamente, considerando necesidades específicas de accesibilidad.
- Representación: Con sus marionetas, los niños realizarán pequeñas escenas en las que sus marionetas interactúen experimentando distintas emociones, resaltando cómo cada personaje puede sentirse y actuar diferente.
Reflexión y Conversación Guiada (10 minutos)
- Ronda de diálogo: Sentados en círculo, se reflexionará sobre cómo se sintieron al representar distintas emociones y v