La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad)

Objetivo (PDA): Problematiza sobre los factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares, religiosos que predominaban en los pueblos indígenas en el momento de su enfrentamiento con los españoles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Duración: 50 minutos

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • El docente inicia la sesión mostrando imágenes de grandes metrópolis indígenas antes de la llegada de los españoles (Tenochtitlán, Machu Picchu) y compara con algunas europeas de la misma época.
   
   
   • Pregunta a los alumnos sobre qué saben acerca de las civilizaciones indígenas en América precolombina y qué imaginan que ocurrió cuando se enfrentaron con los españoles.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Se plantea el problema: “¿Qué factores políticos, económicos, culturales, tecnológicos, militares y religiosos permitieron que los españoles dominaran a las grandes civilizaciones indígenas, y cómo estas características influyeron en la conformación de las metrópolis modernas?”
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Los alumnos se dividen en equipos y reciben fragmentos de textos históricos, testimonios y fuentes primarias que describen las características de las civilizaciones indígenas y la llegada de los españoles.
   
   
   • Cada equipo analiza su fragmento enfocándose en identificar los factores políticos, económicos, culturales, tecnol