Búsqueda y manejo reflexivo de información.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Búsqueda y Manejo Reflexivo de Información

Grado: 3° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre el orden alfabético en diccionarios e índices de otras obras de consulta y lo emplee para localizar información.

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Desarrollo de la Sesión

1. Introducción (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Comenzaremos con una breve plática sobre la importancia de saber buscar información y cómo esto nos puede ayudar en nuestro día a día, especialmente en la escuela.


• Presentación del proyecto comunitario: Explicar que, trabajando en comunidad, vamos a crear una pequeña "biblioteca de aula", donde cada uno será responsable de una parte de la colección. Nuestro objetivo será organizarla de manera que todos podamos encontrar fácilmente lo que buscamos.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad grupal para explorar: En grupos, los alumnos recibirán varios libros, revistas y diccionarios. La tarea será identificar el índice y el orden alfabético en cada uno de estos recursos.


• Reflexión guiada: Luego de la exploración, se guiará una plática sobre cómo el orden alfabético nos ayuda a localizar información rápidamente. Se enfatizará el valor del orden alfabético en diferentes contextos, no solo en los libros, para desarrollar la comprensión lectora.


• Práctica individual: Cada niño escogerá un libro de la "biblioteca de aula" y buscará una palabra o tema en el índice, para después l