Narración de sucesos del pasado y del presente.
Martín De- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente
Fecha:
Asignatura: Español
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexiona sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.
Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura.
Problema Transversal: Convivencia.
Secuencia Didáctica:
Inicio (10 minutos)
Presentación del tema a los alumnos: Hoy vamos a aprender a contar historias de cosas que pasaron y de cosas que están pasando ahora, y cómo nuestra forma de convivir ha cambiado.
Breve explicación del tiempo presente, pretérito y copretérito con ejemplos sencillos adaptados:
- Presente: "Yo estudio", significa que es ahora.
- Pretérito: "Yo estudié", indica que ya ocurrió.
- Copretérito: "Yo estudiaba", nos muestra que era una acción en el pasado que duraba un tiempo.
Introducción al proyecto comunitario: Creación de un mural colectivo donde cada estudiante contribuirá con una narración escrita sobre un evento personal importante (pasado o presente) relacionado con la convivencia.
Desarrollo (25 minutos)
División en equipos: Los estudiantes se agrupan en equipos mixtos promoviendo la inclusión.
Reflexión y selección de eventos: Cada alumno piensa en un suceso importante para narrar, puede ser sobre una experiencia personal de convivencia en el pasado o en el presente, y lo discuten brevemente en su equipo.
Esbozo de narraciones: Con ayuda de hojas de papel y lápices de co