Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.

Anahi Guadalupe Molina
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el valor de la familia y de la aportación de sus integrantes, para favorecer su desarrollo personal y afectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Las familias como espacio de protección, cuidado, afecto y sustento para el desarrollo personal


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Fecha específica]


Objetivo (PDA): Que los alumnos reflexionen sobre el valor de la familia y la aportación de sus integrantes para favorecer su desarrollo personal y afectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión, y Pensamiento Crítico


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y sensibilización:

    • Breve diálogo sobre lo que significa la familia para cada uno. Los estudiantes compartirán una palabra que asocian con la familia y la colocarán en un "Árbol de Palabras" en la pizarra.

    • Se presenta el objetivo de la sesión y se motiva a los alumnos explicando cómo cada familia es única pero todas comparten el propósito de proteger, cuidar, dar afecto y sustento.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Actividad 1 - "Mi Familia, Mi Equipo" (15 minutos):



    • Instrucciones: En grupos pequeños, los estudiantes dibujarán un póster que represente a los miembros de su familia y escribirán junto a cada uno, qué aporta cada miembro para su desarrollo y bienestar (por ejemplo, amor, seguridad, aprendizaje, diversión).

    • Reflexión grupal: Cada grupo compartirá su póster y describirá cómo cada miembro contribuye al bienestar familiar.



  2. Actividad 2 - "El valor de mi aporte" (10 minutos):



    • Instrucciones: Individualmente, los alumnos reflexionarán y escribirán en una tarjeta cómo ellos contribuyen al bienestar de su familia. Luego, colocarán sus tarjetas en un "Muro de Aportes".

    • Diálogo: Breve conversación sobre có