Estudio de los números

Isaac Estéfan
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión: Estudio de los números con enfoque en fracciones


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar, mediante el uso de material concreto y modelos gráficos, fracciones como tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje por indagación



Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Activación de conocimientos previos: Se comienza con una plática grupal en la que se pregunta a los alumnos sobre lo que saben de las fracciones y situaciones cotidianas en las que las han utilizado o visto.

    • Exposición del objetivo de la sesión: Se les explica a los alumnos lo que se espera que aprendan durante la clase y cómo esto se aplica en la vida diaria.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración de conceptos mediante el juego (10 minutos): Se formarán equipos y se les entregará material concreto (papel recortado en formas variadas, plastilina, cuerdas). Se les pedirá que representen fracciones básicas (1/2, 1/3, 1/4) con el material proporcionado para luego avanzar a fracciones como tercios, quintos, sextos, novenos y décimos.

    • Aplicación intercultural (15 minutos): Se mostrarán ejemplos de cómo diferentes culturas utilizan el concepto de fracción en su vida diaria, como por ejemplo, repartos de alimentos, terrenos, o en construcciones y artesanías. Los alumnos deberán elegir un ejemplo y representarlo mediante un dibujo o construcción con el material proporcionado, poniendo especial énfasis en las fracciones solicitadas.



  3. **Cierre (10 minut