Explorando las relaciones entre fracciones y decimales

Eduardo Nuñez
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: Explorando las relaciones entre fracciones y decimales


Objetivo principal:
El alumno utilizará diversas estrategias para convertir números fraccionarios a decimales y viceversa, desarrollando habilidades de pensamiento crítico en el proceso.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Lectoescritura y resolución de operaciones básicas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1 - Introducción y exploración del concepto de fracciones y decimales (10 minutos):



  1. Se presenta el tema y se establece el objetivo de la clase.

  2. Se realiza una lluvia de ideas para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre fracciones y decimales.

  3. Se entrega una ficha con ejemplos de fracciones y decimales para que los alumnos los identifiquen y los clasifiquen en grupos.


Sesión 2 - Conversión de fracciones a decimales (15 minutos):



  1. Se revisa el concepto de fracciones y decimales.

  2. Se explica y se exploran diferentes estrategias para convertir fracciones a decimales.

  3. Se realizan ejercicios prácticos en el cuaderno y se resuelven dudas.


Sesión 3 - Conversión de decimales a fracciones (15 minutos):



  1. Se revisa el concepto de decimales y fracciones.

  2. Se explica y se exploran diferentes estrategias para convertir decimales a fracciones.

  3. Se realizan ejercicios prácticos en el cuaderno y se resuelven dudas.


Sesión 4 - Aplicación de fracciones y decimales en problemas de la vida diaria (20 minutos):



  1. Se presenta a los alumnos problemas relacionados con el uso de fracciones y decimales en la vida cotidiana.

  2. Se les pide a los alumnos que resuelvan los problemas utilizando las estrategias aprendidas.

  3. S