Comprensión y producción de textos discontinuos, para organizar y presentar información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Comprensión y Producción de Textos Discontinuos

Nivel: Primaria 5º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Selecciona información para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema Interdisciplinario: Valores

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Inclusión.

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y contextualización: Iniciaré la clase con un breve diálogo sobre los tipos de textos que conocen y utilizan en su vida cotidiana, enfatizando en los textos discontinuos (infografías, tablas, gráficos, etc.). Preguntaré sobre cómo creen que estos textos pueden ayudarnos a comprender mejor la información.

   
   



2. Presentación del Proyecto comunitario: Anunciaremos el desarrollo de un proyecto comunitario que consistirá en la creación de una infografía sobre los valores en la comunidad escolar, con el objetivo de fomentar la inclusión y el respeto.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración del tema: Dividiremos la clase en pequeños equipos y les asignaremos diferentes valores (respeto, honestidad, responsabilidad, etc.) para investigar. Cada equipo seleccionará información clave sobre su valor asignado, considerando cómo fomentarlo en la comunidad escolar.

   
   



2. Introducción a textos discontinuos: Proporcionaré ejemplos de infografías y explicaré cómo organizar la información seleccionada de manera visual y atractiva. Realizaremos un ejercicio grupal para descomponer una infografía y entender sus elementos (títulos, subtítulos, ilustraciones, gráficos, etc.).

   
   



3. Creación de la infografía: