Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

DIANA TAVERA
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: 3º de Secundaria
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.



Fase de Inicio (10 minutos)


Actividad 1: Rompehielos y presentación de objetivos



  • Descripción: Los estudiantes formarán un círculo y compartirán un hecho interesante sobre ellos. Se presentará el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de comprender las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para el bienestar colectivo.

  • Recursos: Salón de clase dispuesto en círculo.

  • Conexión con el objetivo: Preparar el ambiente de confianza y apertura necesaria para el trabajo de la sesión.


Fase de Desarrollo (30 minutos)


Actividad 2: Lectura y discusión grupal



  • Descripción: Los estudiantes leerán en pequeños grupos un texto que ilustre diversas formas de pensar y actuar en distintos contextos culturales. Posteriormente, cada grupo discutirá las diferencias identificadas y cómo estas pueden influir en el entendimiento mutuo y las relaciones interpersonales.

  • Recursos: Textos seleccionados, cuadernos de apuntes.

  • Conexión con el objetivo: Fomentar la comprensión lectora y la reflexión sobre la interculturalidad crítica.


Actividad 3: Role-playing



  • Descripción: En base a los textos discutidos, los estudiantes realizarán dr