Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 1: Los saberes numéricos en el entorno

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno mencione en orden los números que conoce y gradualmente amplíe su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico.

Problema interdisciplinar: Adicciones.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Breve conversación sobre la importancia de contar y cómo usamos los números en nuestra vida diaria. Hacer preguntas como: ¿Cuántos juguetes tienes? ¿Cuántas personas viven en tu casa?


• Introducción al tema a través de un cuento corto o un video educativo sobre la utilización de los números en diferentes culturas y cómo nos ayudan a resolver problemas.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de indagación: Se divide a los alumnos en pequeños grupos. Cada grupo recibe imágenes de diferentes contextos socioculturales (mercados, escuelas, parques) con situaciones que implican conteo, como frutas en un mercado o niños jugando en el parque.

   
   
   
   
   • Los niños deben identificar y contar los elementos presentes en cada imagen.
   
   
   • Se guía a los niños para que discutan y compartan cómo llegaron a sus respuestas, fomentando el pensamiento crítico.
   
   
   
   



2. Conexión con el problema de adicciones: A través de imágenes adecuadas a su edad, se muestra cómo algunas personas cuentan las cosas que consumen (por ejemplo, cuántas galletas comen). Se dialoga sobre la importancia de "contar" para no excederse y la importancia de compartir con otros.

   
   



3. Ampliación del conteo: Se i