Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso creativo de los elementos y recursos estéticos de la lengua en la literatura para abordar el tema de Adicciones

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Español
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen creativa e intencionalmente las características y los recursos estéticos de textos dramáticos para escenificar situaciones vinculadas con la comunidad y, de manera interdisciplinar, reflexionen y propongan alternativas de solución al problema de las adicciones, promoviendo un estilo de vida saludable y el desarrollo del pensamiento crítico.

Fase de Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Comenzar con una breve charla sobre la importancia de la literatura y el arte como medios para reflexionar y hablar sobre problemas sociales importantes, como lo son las adicciones. Este momento servirá para sensibilizar a los alumnos sobre cómo pueden contribuir a generar conciencia y cambio desde su lugar como estudiantes.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos expresen qué saben sobre los recursos estéticos de la lengua (metáforas, símiles, personificación, etc.) y cómo estos pueden utilizarse para impactar emocionalmente al público.

   
   

Fase de Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración y análisis: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para analizar fragmentos de textos dramáticos (obras de teatro, guiones) que aborden el tema de las adicciones, identificando los elementos y recursos estéticos utilizados. Seles proporcionarán textos con diferentes perspectivas y enfoques sobre el tema para que puedan aprec