Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Ashly Medel
Preescolar 3º Grado Lenguajes 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 6: Expresión de Emociones y Experiencias a través de Recursos Gráficos y Lenguajes Artísticos


Grado: Preescolar 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos expliquen y compartan sus producciones artísticas, expresando lo que quisieron representar y describiendo detalles que enfaticen ciertas emociones o experiencias.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Vida Saludable e Igualdad de Género



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Dar una bienvenida cálida a todos los alumnos.

  • Realizar una dinámica grupal de presentación en círculo, donde cada niño dice su nombre y muestra con gestos cómo se siente hoy. Reforzar la aceptación de todas las emociones expresadas.

  • Breve diálogo sobre la importancia de respetarnos y escucharnos para una convivencia armoniosa.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Proyecto: Explicar de manera sencilla que crearán arte para expresar sus emociones y experiencias, entendiendo que tanto niños como niñas pueden expresarse libremente y elegir cualquier color o forma.



  2. Actividad Artística:



    • Materiales: Hojas blancas, crayones, pinturas, revistas para recortar, pegamento.

    • Instrucciones: Elegir una emoción o experiencia reciente. Dibujar o crear un collage que la represente, usando colores y formas que sientan adecuados.

    • Énfasis de Igualdad de Género: Animar a los niños y niñas a explorar todos los materiales sin prejuicios. Por ejemplo, que los niños puedan usar el rosa si lo desean o que las niñas puedan dibujar automóviles si así lo prefieren.



  3. Reflexión Grupal: Cada alumno mostrará su obra al grupo y e