Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6 de Clase:
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Propone y realiza acciones de consumo sustentable en su casa, escuela y comunidad para proteger y contribuir a preservar la biodiversidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Transversal: Vida Saludable y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema y objetivos: Breve introducción sobre la importancia de la sustentabilidad de la biodiversidad y el impacto de los estilos de vida y modelos de desarrollo en ella.


• Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los estudiantes qué saben sobre biodiversidad, sustentabilidad y los efectos de las actividades humanas en el ambiente.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Exploración del problema: Se presenta un problema concreto relacionado con el cuidado del ambiente, por ejemplo, la disminución de una especie local debido a prácticas de consumo no sustentables.


• Investigación y análisis: En grupos pequeños, los estudiantes investigarán causas del problema, utilizando recursos impresos y digitales disponibles en el aula.


• Discusión grupal: Cada grupo compartirá sus hallazgos. Guiados por el docente, relacionarán cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes influyen en la biodiversidad.


• Reflexión sobre soluciones: Los alumnos reflexionarán sobre acciones de consumo sustentable que puedan llevar a cabo en su cotidianidad.

**3. Cierre (10 minu