La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La Tabla Periódica y la Convivencia

Nivel Educativo: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Materia: Química
Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra, y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales, promoviendo el pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad Rompehielos: Se inicia la clase con una dinámica rápida en la que, por turnos, cada estudiante menciona un elemento químico hasta agotar los conocidos por ellos. Esta actividad busca activar conocimientos previos y fomentar la participación.


• Introducción al Tema: Se presenta el tema del día mediante una breve explicación sobre la importancia de la Tabla Periódica y cómo esta clasificación influye en distintos aspectos de la vida cotidiana y el universo.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Aprendizaje por Indagación:
  
  
  1. Formación de Equipos: Los alumnos se agrupan en equipos de 4-5 integrantes. Cada equipo recibe fichas con nombres de elementos, sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización, y radio atómico), y ejemplos de su presencia en seres vivos, la Tierra y el Universo.
  
  
  2. Investigación y Discusión: Los equipos investigan y discuten para clasificar los elementos en metales, no metales y semimetales, ubicándolos en una Tabla Periódica esquemática proporcionada, considerando sus propiedades y ejemplos dados. Se incentiva a los estudiantes a reflexionar sobre cómo la convivencia de estos elementos