Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Ramon Solis- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión de Artes para Secundaria 1°: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Atención al problema de comprensión lectora
Duración: 50 minutos
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Actividad de enganche: Iniciar con la proyección de un breve video que muestre diferentes manifestaciones artísticas alrededor del mundo, destacando la danza, el teatro, la pintura, y la música. Preguntar a los alumnos qué emociones o pensamientos les suscitan estas manifestaciones artísticas y si pueden identificar los elementos del uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Exploración y debate (10 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para leer en voz alta descripciones de diversas manifestaciones artísticas (una por cada grupo) obtenidas de diferentes culturas, incluyendo las indígenas de México. Cada descripción debe estar redactada de manera que desafíe su comprensión lectora, con vocabulario rico y variado. Después de la lectura, discutir en grupo cómo estas manifestaciones utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo.
Creación de un mural colectivo (20 minutos): Cada grupo esbozará en un gran papel una interpretación de la manifestación artística que leyeron, intentando plasmar cómo se utilizan el cuerpo, el espacio y el tiempo en esta. Se les animará a incorporar palabras clave o frases corta