Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Simon Olivares
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y analiza formas diversas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales que ayuden a reducir y a transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de sesión 1 de 6: Interculturalidad y sustentabilidad


Asignatura: Ciencias Sociales / Educación Ambiental


Grado: 4º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos indaguen y analicen diversas formas en que las mujeres contribuyen en el cuidado y la preservación del ambiente y la salud, así como acciones sociales y políticas que se orientan a recuperar prácticas tradicionales para ayudar a reducir y transformar el deterioro que ocasiona la cultura capitalista dominante en la naturaleza y la sociedad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e interdisciplinariedad (Ciencias Sociales y Educación Ambiental) con un enfoque de Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema mediante un breve video o historias ilustradas sobre cómo diferentes culturas, especialmente pueblos originarios, se relacionan con la naturaleza.

    • Reflexión dirigida sobre cómo nuestras acciones afectan al medio ambiente y cómo podemos aprender de las prácticas de las culturas originarias para vivir de manera más sostenible.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Formación de equipos: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada uno investigará sobre una cultura específica de México y cómo sus mujeres contribuyen a la conservación del medio ambiente y la salud utilizando recursos disponibles en el aula (libros, tabletas, computadoras).

    • Investigación y discusión en equipo: Los estudiantes investigarán ejemplos específicos de prácticas sostenibles y el papel de las mujeres en estas acciones. Discutirán