Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

DULCE MARIA JIMENEZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo Quiénes Somos


Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno reconoce algunos rasgos de su identidad, describe cómo es físicamente, expresa qué actividades se le facilitan, cuáles se le dificultan, qué cosas le gustan, cuáles no, y los comunica usando su lengua materna o a través de otros lenguajes.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque Interdisciplinar: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, convivencia.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio:



  • Duración: 10 minutos

  • Actividad:

    • Círculo de Bienvenida: Sentados en círculo, cada niño dirá su nombre y mostrará una foto o un objeto que represente algo significativo de su origen étnico, cultural, o lingüístico. Cuento corto “Todos somos diferentes”, una historia que resalta la belleza de la diversidad humana y la importancia de la convivencia.




Desarrollo:



  • Duración: 25 minutos

  • Actividades:

    1. Mi Espejo: En parejas, los niños se observarán entre sí para después dibujarse, identificando características físicas y compartiéndolas con el grupo.

    2. Árbol de Virtudes: Cada niño plasmará en un árbol dibujado sus habilidades (lo que se les facilita) en las hojas verdes y retos o dificultades (lo que se les dificulta) en las hojas rojas, explicando sus dibujos al grupo.

    3. Rincón de Gustos: Estaciones temáticas donde los niños explorarán diferentes actividades (arte, música, deporte, lectura, etc.), seleccionando aquella que más les guste y expresando por qué.




Cierre:



  • Duración: 10 minutos

  • Actividades:

    • Mural de Identidades: Uniendo los dibujos de cada