Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Reconociendo emociones a través del arte y la cultura

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Que los alumnos relacionen en las manifestaciones artísticas y culturales, sucesos, experiencias o emociones personales.

Enfoque: Inclusión e Interculturalidad crítica

Problema a atender: Desinterés

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Dinámica de bienvenida: Iniciaremos con una ronda donde cada niño compartirá su nombre acompañado de un movimiento corporal o gesto que exprese cómo se siente ese día. Esto promoverá la expresión emocional y la inclusión desde el inicio.
   
   
   • Introducción al tema: Mediante una breve plática, introduciré el tema de cómo podemos descubrir nuestras emociones y experiencias al observar diferentes tipos de arte y manifestaciones culturales, adaptando el lenguaje a su nivel de comprensión.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración artística y emocional: Los niños serán divididos en pequeños grupos y cada uno explorará una estación de arte diferente (pintura, música, danza, y teatro), donde tendrán la oportunidad de interactuar con obras o actividades preparadas que representen diversas culturas y emociones. Los maestros y asistentes animarán a los niños a expresar qué sienten o piensan al experimentar cada arte.
   
   
   • Creación colectiva: Cada grupo elegirá la manifestación artística con la que más se identificaron para crear juntos una obra (dibujo, pequeña coreografía, escena teatral o canción) que exprese una emoción o experiencia compartida, fomentando el trabajo