Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.

sahori tz
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo, así como su relación con el sistema circulatorio, a partir de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrimentos, y los órganos que participan en estos procesos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Estructura y Funcionamiento del Cuerpo Humano


Grado: Primaria 4º
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Identifica y describe la estructura y funciones del sistema digestivo y su relación con el sistema circulatorio, a través de representar la ruta de los alimentos durante la ingestión, digestión, absorción y transporte de nutrientes, considerando los órganos que participan en estos procesos.



Metodología: Aprendizaje por Indagación



  1. Iniciación (10 minutos)



    • Actividad Rompehielo: Iniciar con una dinámica rápida en la que los alumnos se muevan por el salón y compartan entre ellos qué desayunaron, para posteriormente formar un círculo.

    • Preguntas detonadoras: ¿Qué pasa con la comida desde que entra por la boca hasta que nuestro cuerpo utiliza lo que necesita? ¿Por qué algunos alimentos nos hacen sentir más energéticos que otros?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración del tema: Formar equipos y entregar a cada uno tarjetas ilustradas con los diversos órganos del sistema digestivo y circulatorio. Los alumnos deberán ordenarlas según la secuencia que ellos crean correcta para el proceso digestivo y la circulación de nutrientes.

    • Investigación guiada: Con el uso de tablets o libros, permitir que investiguen sobre la función de cada órgano, enfocándose especialmente en cómo se relacionan el sistema digestivo con el circulatorio durante la nutrición.

    • Construcción del conocimiento: Cada equipo presentará a la clase su secuencia, explicando la función de cada órgano. Se fomentará el debate y la reflexión grupal sobre las diferencias o similitudes