Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en entornos socioculturales

Dirigido a: Alumnos de Preescolar 3º, de 3 a 6 años de edad.
Duración: 45 minutos.
Objetivo (PDA): Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Introducción (10 minutos)

Actividad de calentamiento:

• Historia corta: Comenzar con una historia ilustrada corta sobre un niño de su edad que explora su comunidad, contando diferentes objetos que encuentra en su entorno (árboles, casas, animales).


• Preguntas guiadas: ¿Qué cosas cuentan en casa? ¿Cómo les ayuda contar en su día a día?

Desarrollo (25 minutos)

Metodología: Aprendizaje por indagación.

1. Exploración guiada:

   
   
   
   
   • Recorrido por el Aula: Los niños harán un recorrido por el aula para identificar y contar diferentes objetos (libros, sillas, cuadernos).
   
   
   • Relación con su entorno: Cada niño escogerá un objeto que le llame la atención para hacer una investigación grupal sobre su importancia en su cultura y cómo se relaciona con su vida diaria.
   
   
   
   



2. Investigación cultural:

   
   
   
   
   • Herramientas culturales: Introducción de objetos culturales específicos de su comunidad para contar y discutir su significado e importancia.
   
   
   • Reflexión grupal: ¿Por qué es importante este objeto para nuestra comunidad? ¿Cómo lo utilizamos en nuestra vida diaria?
   
   
   
   



3. Creación de un mural colectivo:

   
   
   
   
   • Representación Gráfica: Los niños dibujarán los objetos contados y sus investigaciones sobre los mismos, creando un mural donde se refleje su entorno sociocultural.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

• Reflexión individual y grupal: Reflexiona