El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

CENDI
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para hacer crecer el conocimiento de sí misma, de sí mismo, a través de juegos de diversa índole.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo el mundo a través del juego


Fecha: [Insertar fecha]


Duración: 45 minutos


Grado: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)


Objetivo (PDA): Que las niñas y los niños reconozcan su cuerpo, sus habilidades, el lenguaje y sus posibilidades, así como las relaciones entre su cuerpo y el de otras y otros, el movimiento y el habla, para desarrollar el conocimiento de sí mismas, de sí mismos, a través de juegos de diversa índole.


Enfoque de Inclusión y Vida Saludable: La sesión promoverá la participación activa de todos los infantes, respetando sus ritmos y capacidades, en un ambiente que fomenta el bienestar físico y emocional.


Desarrollo de la sesión:


1. Bienvenida y calentamiento (5 minutos)



  • Inicio con una canción de bienvenida donde cada niño y niña, al escuchar su nombre, realizará un simple movimiento corporal como saludo.

  • Seguido, se realizará un calentamiento con una canción que invite a los movimientos básicos: saltar, girar, agacharse.


2. Introducción al tema (5 minutos)



  • Se explicará brevemente y de manera lúdica lo que es el juego y cómo a través de él podemos descubrir cosas nuevas sobre nosotros mismos y el mundo que nos rodea.


3. Actividad principal: El Juego de Exploración (25 minutos)
Dividiremos la actividad en tres estaciones, rotando a los niños cada 8 minutos para mantener su interés y atender al problema de desinterés.



  • Estación 1: El espejo mágico. Los niños explorarán su reflejo en espejos seguros, tocando su nariz, orejas, boca, etc., mientras los adultos nombran las partes del cuerpo y fomentan la imitación de gestos.



  • Estación 2: Aventura de movimientos. Con música d