Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Objetos y artefactos tecnológicos en la vida familiar y comunitaria

Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos planteen ideas acerca de cómo suponen que funcionan los juguetes o artefactos tecnológicos, fomentando así su curiosidad e imaginación.

Metodología: Aprendizaje por Indagación.

Enfoque: Inclusión y Vida Saludable.

Interdisciplinariedad: Atención al problema del acoso escolar o bullying.

Actividades

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida cálida: Se recibirá a los alumnos con música suave de fondo para crear un ambiente acogedor, promoviendo la inclusión y el bienestar.


• Lluvia de ideas: Se preguntará a los alumnos sobre diferentes objetos y artefactos tecnológicos que conocen y usan en casa. Se utilizará un tablero para dibujar o pegar imágenes de los objetos mencionados, asegurándose de que todos participen y se sientan escuchados.

Desarrollo (25 minutos)

• Aprendizaje Basado en Proyectos: Se dividirá la clase en pequeños grupos (integrando diversidad para fomentar la inclusión) para investigar un objeto o artefacto tecnológico específico (teléfono, televisión, licuadora, etc.). Guiaremos a los niños a pensar en cómo creen que esos objetos funcionan y cómo ayudan a las familias y la comunidad.
  
  
  • Cada grupo tendrá juguetes o réplicas de los artefactos para explorar.
  
  
  • Integraremos la discusión sobre cómo estos objetos pueden fomentar comportamientos saludables y cómo su uso responsable ayuda a prevenir situaciones de acoso (por ejemplo, el uso adecuado del teléfono para comunicarse y no para hacer daño a los demás).
  
  
  
  

**Cierre