Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
KENIA GUADALUPE VELAZQUEZ- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Uso de Recursos Literarios para Expresar Sensaciones, Emociones, Sentimientos e Ideas
Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Asignatura: Español
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Identifica recursos literarios en lengua española y los emplea en la elaboración de cartas personales y biografías para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.
Contexto Interdisciplinario: Inseguridad en la comunidad.
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura, Inclusión.
Fase de Inicio (10 minutos)
Actividad de Apropiación e Inclusión:
Presentación del Tema: El docente iniciará la sesión con una breve introducción sobre cómo los recursos literarios pueden servir para expresar y compartir nuestras experiencias personales, emociones y pensamientos, especialmente en contextos que nos afectan directamente como la inseguridad en nuestras comunidades.
Brainstorming Grupal: Los alumnos participarán en una lluvia de ideas sobre las diferentes maneras en que la inseguridad afecta su vida diaria, enfocándose en cómo se sienten respecto a la familia, la escuela y la comunidad. Se promoverá un ambiente de respeto e inclusión, asegurando que todas las voces sean escuchadas.
Fase de Desarrollo (30 minutos)
Metodología de Proyecto Comunitario:
- Exploración de Recursos Literarios: A través de ejemplos seleccionados y adaptados para su edad, los estudiantes conocerán recursos literarios como metáforas, símiles, personificación, entre otros, que les ayudarán a expresar sus pensamientos y senti