Unidades y medidas utilizados en Física.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Unidades y Medidas en Física con Enfoque en la Inclusión y el Pensamiento Crítico

Dirigido a: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen las unidades de medición que se ocupan en su entorno escolar, familiar y en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema Interdisciplinar: Ausentismo.

Tiempo Estimado: 50 minutos.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y sensibilización hacia el tema:

1. Preguntas detonadoras: Iniciar con preguntas que motiven la curiosidad y el pensamiento crítico. Ejemplo: "¿Alguna vez se han preguntado cómo se mide exactamente un litro de agua o qué tan largo es un metro?"

   
   



2. Breve introducción sobre la importancia de las unidades y medidas en la ciencia y la vida cotidiana, enfatizando cómo estas permiten una comunicación y entendimiento comunes en diversos contextos, incluyendo el escolar, familiar y comunitario.

   
   



3. Conexión con el ausentismo: Planteamiento de cómo la comprensión de las unidades y medidas puede influir positivamente en la participación y asistencia a la escuela.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Investigación-acción en equipos:

1. Dividir a los estudiantes en equipos pequeños para promover la inclusión y asegurar que todos participen.

   
   



2. Actividad de mapeo: Cada equipo recibirá la tarea de investigar y documentar diversas unidades de medida presentes en la escuela (aulas, laboratorios, patio), en sus casas y en la comunidad. Se les animará a considerar medidas de longitud, capacidad, masa, y tiempo.

   
   



3. Diálogo y reflexión crítica: Los equipos dis