Manifestaciones culturales y símbolos que identifican a los diversos pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes y a México como nación.

Plan de clase

Planeación de Sesion 1 de 2: "Explorando Nuestras Raíces y Símbolos Nacionales"

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y valoren los símbolos nacionales que nos identifican como parte de México (el himno, el escudo y la bandera nacionales), así como apreciar la diversidad cultural originaria y presente en el país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con énfasis en Pensamiento Crítico y Artes y experiencias estéticas.

Desarrollo de la Sesión:

• Inicio (10 minutos):

  
  
  
  
  1. Introducción a la temática: El maestro comenzará la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué sabemos sobre las personas que vivieron en México mucho antes que nosotros?" Esta pregunta busca activar conocimientos previos sobre pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes, así como sobre los símbolos nacionales.
  
  
  2. Presentación del problema: Se presentará a los alumnos un escenario ficticio donde niños de diferentes partes del mundo visitan México y desconocen los símbolos nacionales y la diversidad cultural del país. El reto será explicar y mostrar la riqueza cultural y los símbolos que nos representan como nación.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos):

  
  
  
  
  1. Investigación y exploración: Los alumnos, divididos en grupos pequeños, recibirán tarjetas con imágenes de diversos símbolos nacionales (bandera, escudo, himno escrito) y de manifestaciones culturales de pueblos indígenas, afrodescendientes y migrantes. Cada grupo investigará sobre uno o dos elementos asignados, usando libros y materiales preparados por el docente.
  
  
  2. Creación de murales: Con los datos recabados, cada grupo creará un segmen