Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Producción e Interpretación de Avisos, Carteles, Anuncios Publicitarios y Letreros en la Vida Cotidiana

Grado: Primero de Primaria (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Propone ideas para la escritura colectiva de letreros, carteles y/o avisos que contribuyan a lograr propósitos individuales y colectivos propios, fomentando la convivencia armónica y el respeto en el aula y la escuela.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Tema (5 minutos): Breve charla sobre la importancia de los avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en nuestra vida cotidiana. Usar ejemplos pertinentes a su entorno y edad, como señales de tránsito, carteles en la biblioteca, avisos en la escuela, etc.
   
   
   • Actividad Grupal (5 minutos): Dividir la clase en pequeños equipos y pedirles que mencionen ejemplos de avisos o carteles que hayan visto recientemente y qué información creen que transmitían.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Discusión sobre Convivencia (10 minutos): Conversar sobre cómo los letreros, carteles y avisos pueden ayudar a mejorar la convivencia en la escuela. Ejemplos: "Mantén limpio tu salón", "Recuerda esperar tu turno", etc. Fomentar la inclusión permitiendo que todos los niños expresen su opinión.
   
   
   • Creación en Equipo (15 minutos): Cada equipo elegirá un problema de convivencia que quieran resolver o mejorar en su aula o escuela. Luego, crearán un borrador de un cartel o letrero que proponga una solución o mejora. Se promoverá el uso de dibujo