Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Martínez Retana Karla- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Preescolar 3°
Título de la Sesión: "Descubriendo quiénes somos a través de nuestro mundo"
Objetivo (PDA):
Que los alumnos identifiquen que la lengua que hablan, las costumbres familiares y el lugar donde viven contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participan y colaboran.
Duración:
45 minutos
Metodología:
Aprendizaje Servicio
Enfoque:
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico.
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos):
- Círculo de bienvenida: Sentados en círculo, se invitará a los niños a compartir una palabra o frase en la lengua que hablan en casa y lo que más les gusta de su lugar de origen (puede ser una comida, una festividad, etc.).
- Objetivo: Crear un ambiente de confianza y pertenencia.
Desarrollo (25 minutos):
Historia ilustrada "Todos somos especiales": Leeremos una breve historia ilustrada sobre niños de distintos lugares de México, mostrando su vida diaria, lo que comen, cómo se visten, y las festividades que celebran.
- Objetivo: Reconocer la diversidad cultural y lingüística.
Mi mapa personal: Proporcionar a cada niño una hoja con el dibujo de un mapa de México, donde puedan colorear o pegar imágenes (previamente proporcionadas) que representen su lugar de origen, su comida favorita, su festividad preferida y alguna palabra en su lengua materna o símbolos de su cultura.
- Interdisciplinaridad: Esta actividad integra elementos de lectoescritura al identificar palabras e imágenes que representan su cultura y al practicar la escritura de pala