Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Discusión en grupo sobre la importancia de la pertenencia a diferentes grupos en la conformación de la identidad.


• Planteamiento del problema: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad juvenil?".


• División de los estudiantes en grupos para investigar y analizar diferentes casos de jóvenes que han enfrentado situaciones de discriminación debido a su pertenencia a grupos sociales o culturales específicos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Revisión de los casos investigados por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre los hallazgos y las experiencias de discriminación encontradas.


• Análisis de las causas y consecuencias de la discriminación en base a los casos estudiados.


• Realización de una lluvia de ideas para generar posibles soluciones a la discriminación.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Presentación de las posibles soluciones a la discriminación propuestas por los estudiantes.


• Debates en grupo sobre la viabilidad y efectividad de cada solución.


• Análisis de los derechos