Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Guadalupe Sayas
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo nuestros contextos"


Grado: Primaria 2º


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 6


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que, tanto de forma individual como colectiva, es parte de un contexto social, natural y territorial que se distingue de otros contextos.


Metodología:


Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).


Enfoques Transversales:



  • Pensamiento Crítico

  • Vida Saludable


Interdisciplinariedad:



  • Valores


Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación de la sesión: Explicar brevemente los objetivos de la sesión, destacando la importancia de reconocer y valorar los contextos sociales, naturales y territoriales en los que vivimos.



  2. Activación de conocimientos previos: Realizar preguntas dirigidas a conocer qué entienden por "contexto social, natural y territorial" y ejemplos que puedan identificar en su entorno inmediato.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al ABP: Presentar el problema central de la sesión: "¿Cómo podemos contribuir a mejorar nuestro contexto social, natural y territorial en nuestra comunidad?"



  2. Trabajo en equipos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignar a cada uno un contexto específico para analizar (ejemplo: parque cercano, la escuela, un área de juego). Cada equipo deberá identificar aspectos positivos y áreas de oportunidad dentro de su contexto asignado.



  3. Investigación y reflexión: Permitir a los equipos investigar (con ayuda de libros, internet bajo supervisión, entrevistas a compañeros o maestros) sobre las características de su contexto y cómo este ha cambiado o se ha mantenido a lo largo del tiempo.