Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase - Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Secundaria 1º - Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Sesión 1: Introducción - 45 minutos

• Presentación del tema a través de una dinámica de icebreaker que promueva la participación de los alumnos.


• Explicación del objetivo de la clase y su relación con el proyecto comunitario.


• Actividad de reflexión: ¿Qué significa para ti la identidad personal y colectiva? Anotar respuestas en una tabla en el pizarrón.


• Presentación de ejemplos de cómo el lenguaje oral puede manifestar la identidad personal y colectiva.

Sesión 2: Reconocimiento de la diversidad - 45 minutos

• Introducción de la problemática: Los alumnos no reconocen la diversidad étnica, cultural y artística de México y el mundo.


• Exposición de diferentes aspectos de la diversidad étnica, cultural y artística a través de imágenes, videos y testimonios.


• Debate y reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y valorar la diversidad.


• Actividad escrita: Los alumnos deberán escribir un breve texto reflexionando sobre cómo su identidad personal se relaciona con la diversidad étnica, cultural y artística.

Sesión 3: Análisis de la diversidad lingüística - 45 minutos

• Presentación de diferentes lenguas habladas en México y en el mundo, destacando su importancia y relevancia cultural.


• Actividad en parejas: Los alumnos elegirán una lengua y realizarán una investigación rápida sobre ella, resaltando aspectos culturales y su relación con la identidad de las personas que la ha