Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Convenciones de la Escritura Presentes en la Cotidianidad

Nivel Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Objetivo (PDA): Que los alumnos distingan letras, números, y otros signos o marcas gráficas que identifiquen y tracen en textos de uso cotidiano, con un enfoque interdisciplinario que también atiende el problema de la lectoescritura.

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad de Calentamiento: Se realizará una actividad dinámica donde cada alumno mencionará una palabra y un número, facilitando así el reconocimiento inicial entre letras y números.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración del Entorno: Los alumnos realizarán un recorrido guiado por el aula y la escuela, identificando y registrando en una ficha los diferentes signos, letras y números presentes. Por ejemplo, señalamientos, números de salón, etiquetas, entre otros.
   
   
   • Clasificación y Discusión: De regreso en el aula, los estudiantes clasificarán la información recogida en grupos (letras, números, otros signos), promoviendo el trabajo en equipo y el respeto por las ideas ajenas.
   
   
   • Creación de un Mural: Cada equipo elaborará un segmento del mural con dibujos de los signos, letras y números encontrados, explicando su uso y significado en la vida cotidiana. Esta actividad fomentará la inclusión, ya que todos tendrán una tarea específica que contribuirá al producto final, independientemente de sus habilidades de lectoescritura.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión Grupal: Se llevar