Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Objetivo (PDA): Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (15 minutos)

1. Bienvenida y sensibilización: Damos la bienvenida al grupo y les preguntamos si les gustaría ser exploradores por un día y descubrir el mundo mágico de los números en su entorno. Utilizamos títeres o peluches para hacer la interacción más dinámica y atractiva.


2. Introducción al tema: Mediante un cuento corto sobre niños de diferentes partes del mundo que utilizan los números para resolver problemas cotidianos (por ejemplo, contar frutas, ayudar en una tienda, organizar sus juguetes), introducimos la importancia de los números en diversas culturas.

Desarrollo (20 minutos)
3. Actividad de indagación: Dividimos a los niños en pequeños grupos y les entregamos cestas con objetos variados (frutas de juguete, bloques, pelotas pequeñas). Les pedimos que elijan uno de los objetos y lo cuenten. Después, invitamos a cada grupo a compartir cuántos objetos encontraron y a que los ordenen de menor a mayor.
4. Reflexión grupal: Conversamos sobre cómo diferentes objetos pueden ser contados y clasificados. Preguntamos cómo podríamos usar los números para ayudar a nuestros amigos, familiares o en nuestra comunidad. Este momento fomenta el pensamiento crítico y la interculturalidad crítica al considerar diferentes contextos socioculturales