Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Jorge Fernando Marquez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 6: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos
Grado/Nivel: Secundaria 3º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Tema de la Clase: Los pueblos antiguos del mundo y su devenir - Problematizando la relación germánico-romana y la desintegración del Imperio Romano de Occidente.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos problematicen la relación germánico-romana y la desintegración del Imperio Romano de Occidente, a través del Aprendizaje Basado en Problemas, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de las culturas mediante la comprensión lectora y la escritura.
Fase de Inicio (15 minutos):
Motivación y activación de conocimientos previos:
- El docente iniciará con una pregunta disparadora: “¿Qué creen que ocurrió cuando dos culturas tan diferentes como la germánica y la romana se encontraron?”, invitando a los estudiantes a expresar sus ideas previas y a reflexionar sobre las posibles consecuencias de la interacción entre diferentes culturas.
- Se proporcionará una breve introducción sobre la importancia de los pueblos antiguos y su impacto en la historia de la humanidad, destacando los casos romano y germánico.
Establecimiento de objetivos de aprendizaje:
- Se explicará claramente el objetivo de la sesión, destacando la importancia de comprender las relaciones interculturales y sus efectos en la historia de la civilización, así como mejorar las habilidades de comprensión lectora y escritura.
Fase de Desarrollo (30 minutos):
- Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:
- Se dividirá la clase en pequeños grupo