La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Jorge Fernando Marquez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Revisa y contextualiza las campañas militares que Hernán Cortés llevo a cabo para someter a la población indígena.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Revisar y contextualizar las campañas militares que Hernán Cortés llevó a cabo para someter a la población indígena, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación cultural a través de la lectura y escritura.


Nivel Educativo: Secundaria 2º grado, estudiantes de 12 a 15 años.


Duración: 50 minutos.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Presentación del Tema: Iniciar la clase con una pregunta abierta para estimular la curiosidad y el pensamiento crítico: “¿Cómo creen que se conformaron las grandes ciudades y qué sistemas de dominación surgieron con ellas?” Permitir que los alumnos expresen libremente sus ideas.



  2. Introducción al Contexto Histórico: Breve exposición sobre la época de la conquista de América, especificando el papel de Hernán Cortés en la conformación de las metrópolis en el territorio mexicano y su impacto en las culturas indígenas.



  3. Definición de Objetivos de la Clase: Explicar a los alumnos que, a través de la revisión histórica y la comprensión lectora, se buscará entender las dinámicas de poder y resistencia durante la conquista de México.





Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Lectura Grupal: Dividir a los estudiantes en pequeños grupos y asignarles extractos de textos que narran las campañas militares de Hernán Cortés y su impacto en las poblaciones indígenas. Estos textos deben ser adecuados a su nivel de comprensión lectora.



  2. Análisis y Discusión en Grupos: Cada grupo deberá identificar las estrategias militares, políticas y sociales utilizadas por Cortés para some