Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Dirigido a: Alumnos de Historia - 1º de Secundaria (12-15 años).

Duración: 50 minutos.

Objetivo (PDA): Indaga sobre rebeliones y levantamientos de pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de nuestro país y se acerca a comprender sus causas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Vida saludable e Inclusión.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Realizar un breve cuestionamiento oral sobre qué saben acerca de la Independencia de México y si conocen algún movimiento social o rebelión indígena o afromexicana.
   
   
   
   



2. Presentación del problema:

   
   
   
   
   • Narrar una breve historia que integre elementos de conflictos sociales y resistencias en el contexto de movimientos independentistas, mencionando de manera general a personajes como Miguel Hidalgo y Costilla, José María Morelos y Pavón, y sin olvidar a líderes indígenas y afrodescendientes. Se buscará fomentar la identificación de la problemática de la inclusión y la importancia de la diversidad cultural.
   
   
   • Preguntar a los alumnos: ¿Cómo creen que la inclusión de diferentes culturas y etnias influyó en los movimientos de resistencia y las luchas independentistas en México?
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación en equipos:
   
   
   • Dividir la clase en grupos de 4 a 5 alumnos.
   
   
   • Asignar a cada equipo un levantamiento o rebelión específica para investigar (e.g., La Revuelta de los Encomenderos, Rebelión de los Pericúes, Levantamiento de los Cimarrones). Proporcionar textos cortos y accesibles para fomentar la comprensión lector