Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos en el Contexto de Discriminación

Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Objetivo (PDA)

Que los alumnos lean textos autobiográficos e identifiquen las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, aplicando este conocimiento en la creación de narraciones enfocadas en experiencias personales relacionadas con el tema de la discriminación.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Presentación y sensibilización: Breve plática sobre la importancia de compartir nuestras historias personales y cómo estas pueden ayudarnos a comprender mejor y afrontar situaciones de discriminación. Se hará énfasis en los valores de respeto, empatía y solidaridad.

   
   



2. Introducción al tema: Explicación sencilla de qué es un texto autobiográfico, destacando sus características principales, como la narración en primera persona y la secuencia temporal de los eventos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad grupal: División de la clase en pequeños grupos para leer breves fragmentos de autobiografías que aborden experiencias de discriminación, con énfasis en personajes que hayan superado obstáculos y promovido la igualdad de género. Cada grupo discutirá las relaciones temporales identificadas (secuencia, simultaneidad y duración) y cómo contribuyen a la comprensión del texto.

   
   



2. Reflexión guiada: Dialogar sobre cómo las experiencias narradas se relacionan con situaciones de la vida cotidiana de los alumnos y la importancia de enfrentar la discriminación.

   
   

**Cierre (10 minuto