Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Producciones Gráficas en el Aula

Nivel Educativo: Preescolar 2º
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren registrar su nombre y otras palabras comunes con recursos propios para distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Apropiación Cultural a través de la Lectura y Escritura
Problema a Atender: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto Comunitario: Introducir a los niños al proyecto, explicando que crearán producciones gráficas para comunicarse con sus compañeros, familiares y la comunidad escolar.
   
   
   • Motivación y Sensibilización: Conversación sobre la importancia de saber escribir su nombre y palabras comunes, cómo esto les ayuda a ser parte de la comunidad y a compartir mensajes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: “Mi Nombre es Único” (15 minutos)
     
     
     • Cada niño practicará escribir su nombre con la ayuda de materiales diversos (crayones, pinceles, dedos con pintura). Para los niños con necesidades especiales, adaptar los materiales (grips para sujetar mejor, tamaños grandes de utensilios, etc.)
     
     
     • Discusión grupal sobre cómo cada nombre es diferente y especial, fomentando el respeto y la inclusión.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: “Exploramos Palabras” (10 minutos)
     
     
     • Los niños junto con la maestra elegirán palabras comunes del aula (ej. sol, casa, amigo). Se buscarán en libros e imágenes para relacionarlas con su entorno y cultura.
     
     
     • Cada