Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de sesión: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Dirigido a: Alumnos de Historia de Secundaria 1º (12 a 15 años de edad).

Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, enfocado en Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad de Enganche: Se iniciará la sesión con la proyección de un breve video sobre las primeras civilizaciones del mundo, destacando su diversidad cultural y sus aportaciones a la humanidad. Posteriormente, se presentará el problema central de la sesión: el desinterés general en la historia de los pueblos antiguos y cómo esto puede influir en nuestra comprensión del presente.

Preguntas detonadoras:

• ¿Por qué es importante conocer la historia y cultura de pueblos antiguos?


• ¿Cómo crees que el desconocer nuestra historia afecta nuestra identidad actual?

Objetivo de la fase: Motivar a los estudiantes a interesarse por el estudio de las civilizaciones antiguas a través de la problematización del desinterés hacia la materia.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

División en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos para investigar sobre distintas civilizaciones antiguas (Mesopotamia, Egipto, China, Indus y Mesoamérica). Cada equipo deberá enfocarse en entender los siguientes aspectos de su civilización asignada:

• Sistemas políticos y sociales.


• Contribuciones culturales y científicas.


• Importancia de las fuentes históricas en el conocimiento de la civilización.

Actividad: Cada