Narración de Historias a través de Diversos Lenguajes**

Fátima Salazar
Preescolar 1º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca y narra lo que interpreta y entiende de diferentes textos lliterarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escucha en voz de otras personas que las narran o leen. Comparte las emociones que le provocan
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Narración de Historias a través de Diversos Lenguajes


Propósito de Aprendizaje (PDA): Los alumnos evocarán y narrarán lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escuchan en voz de otras personas que las narran o leen, compartiendo las emociones que les provocan.


Grado: Preescolar 1º (Niñas y niños de 3 a 6 años).


Duración: 45 minutos.


Metodología: Proyecto Comunitario.


Enfoque Interdisciplinario: Convivencia, Pensamiento Crítico, Apropiación Cultural a través de la Lectura y la Escritura.


Desarrollo de la Clase:


1. Bienvenida y Sensibilización (5 minutos):



  • Actividad: Saludo afectuoso e inicio con una breve dinámica de integración. Se pregunta a los niños cómo se sienten hoy y qué historias les gusta escuchar en casa.


2. Introducción a la narración de historias (10 minutos):



  • Actividad: Lectura en voz alta por parte del educador de un cuento corto o fábula popular, con el uso de imágenes grandes y coloridas para captar la atención de los niños.

  • Objetivo: Familiarizar a los niños con la estructura básica de una historia (inicio, desarrollo, clímax, y final).


3. Exploración de emociones y pensamiento crítico (10 minutos):



  • Actividad: Diálogo guiado sobre la historia leída. Se pregunta a los niños cómo creen que se sintieron los personajes, qué hubieran hecho ellos en situaciones similares y qué aprendizaje les deja la historia.

  • Objetivo: Fomentar la empatía, el pensamiento crítico y la expresión oral.


4. Creación de una narración grupal (15 minutos):



  • Actividad: Los niños