Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Fátima Salazar- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la sesión 1 de 1: Narración de historias mediante diversos lenguajes
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos evocan y narran lo que interpretan y entienden de diferentes textos literarios —leyendas, cuentos, fábulas, historias—, y relatos de la comunidad que escuchan en voz de otras personas que las narran o leen. Comparten las emociones que les provocan.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema interdisciplinar a abordar: Convivencia
Desarrollo de la sesión:
Inicio (10 minutos)
- Saludo inicial y presentación del objetivo de la sesión.
- Dinámica de integración: "Círculo de historias", donde cada niño/a dice su nombre y menciona su historia o cuento favorito en una sola frase.
Desarrollo (25 minutos)
Lectura colectiva y narración oral: Seleccionar una historia o cuento que resalte valores de convivencia y diversidad cultural. La educadora narrará la historia, utilizando diferentes tonos de voz para cada personaje y gestos que ayuden a captar la atención de los niños/as.
Actividad de interpretación a través del dibujo: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles hojas y crayones. Cada grupo dibujará su parte favorita de la historia o un mensaje que hayan entendido sobre la convivencia y la diversidad cultural.
Rincón de narradores: Se preparará un espacio en el aula decorado con elementos que remitan a la historia leída. Los niños/as, a su vez, contarán una parte de la historia desde su interpretación, fomentando la expresión oral y la creatividad.
Cierre (10 minutos)
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