La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Grado: Secundaria 2º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Comprender las características y recursos lingüísticos de la lengua española para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoques: Inclusión y Vida saludable

Inicio (15 minutos):

1. Activación de conocimientos previos:

   
   
   
   
   • Preguntar a los estudiantes sobre las diferentes lenguas que conocen o de las que han oído hablar dentro de su comunidad, familia o en la escuela.
   
   
   • Realizar un breve juego de adivinanzas con palabras de distintas lenguas indígenas de México, para promover la curiosidad y el interés.
   
   
   
   



2. Planteamiento del proyecto:

   
   
   
   
   • Explicar que el objetivo del proyecto será investigar y compartir información sobre las diversas lenguas presentes en sus entornos, y cómo estas afectan y enriquecen la comunicación en distintos ámbitos (familiar, escolar, comunitario).
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación guiada:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en equipos y asignar a cada uno un ámbito específico (familiar, escolar, comunitario) para investigar el uso y la importancia de las lenguas presentes.
   
   
   • Proporcionar recursos como libros, artículos en línea y entrevistas con hablantes de diversas lenguas para que los estudiantes consulten.
   
   
   • Fomentar la inclusión asegurando que todos los miembros del equipo participen activamente, considerando sus habilidades y preferencias.