Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Multiplicación y División como Operaciones Inversas

1. Contexto de la Sesión:
Esta sesión está diseñada para alumnos de 6º de primaria, con edades comprendidas entre los 10 y 12 años, con el objetivo de que los estudiantes puedan resolver situaciones problemáticas que implican dividir números decimales entre naturales, utilizando para ello la multiplicación y la división como operaciones inversas. Se buscará promover el pensamiento crítico y la inclusión a través de una metodología de aprendizaje por indagación.

2. Objetivos de Aprendizaje (PDA):

• Comprender la relación inversa que existe entre la multiplicación y la división.


• Aplicar la multiplicación y la división en la resolución de problemas cotidianos que impliquen números decimales y naturales.


• Desarrollar habilidades matemáticas fundamentales y fomentar el pensamiento crítico.

3. Recursos Didácticos Necesarios:

• Pizarrón y marcadores.


• Hojas de papel y lápices para los alumnos.


• Calculadoras (opcional para verificación).


• Fichas de problemas y ejercicios.

4. Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Se inicia la clase con una pregunta abierta: "¿Alguna vez han usado la multiplicación o la división fuera de la escuela? ¿Para qué?", permitiendo que los alumnos compartan experiencias personales, fomentando así un ambiente de inclusión.


• Breve explicación de la relación inversa entre multiplicación y división con ejemplos sencillos y cotidianos.

Desarrollo (25 minutos):

• Se divide la clase en pequeños grupos y se les entrega un set de problemas cotidianos que deben resolver usando tanto la multiplicación como la división, asegurándose de