Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Contexto de la clase

Nivel educativo: Primaria 6º
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA)

Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Problema interdisciplinar a abordar

Ausentismo

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   

   Actividad de motivación: Comenzaremos con una breve dinámica en la que los alumnos compartirán, sin revelar muchos detalles, un evento importante de sus vidas. Los compañeros tendrán que adivinar qué es, fomentando así la curiosidad y el interés por las historias personales.

   
   

   Introducción al tema: Se les explicará qué es una narración autobiográfica, destacando la importancia de las relaciones temporales como la secuencia, simultaneidad y duración de los eventos.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   

   Lectura grupal: Se seleccionará un texto autobiográfico adecuado a su edad donde se describan sucesos con claras relaciones temporales. A través de la lectura, se preguntará a los alumnos sobre los eventos del texto y cómo estos se relacionan entre sí.

   
   

   Análisis en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos para discutir las diferentes relaciones temporales encontradas en el texto. Cada grupo deberá presentar un breve resumen de su análisis.

   
   

   Conexión con el problema de ausentismo: Guiaremos una reflexión sobre cómo la ausencia escolar puede ser narrada desde una perspectiva personal, refl