Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriéndonos a través de nuestras historias

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, aplicando esta comprensión para reflexionar sobre el tema del ausentismo escolar desde una perspectiva personal y comunitaria.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: El docente inicia la sesión compartiendo brevemente un suceso autobiográfico relacionado con el sentimiento de pertenencia a un grupo o comunidad, haciendo énfasis en las emociones y la importancia de estar presente.
   
   
   • Reflexión grupal: Se invita a los alumnos a pensar en cómo se sentirían si ellos o sus amigos faltaran constantemente a la escuela. Se fomenta un ambiente de inclusión, donde todos se sientan cómodos para compartir.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Lectura y análisis: Los alumnos, divididos en pequeños grupos mixtos (en cuanto a habilidades, género e intereses), leen fragmentos de textos autobiográficos proporcionados por el docente, enfocándose en identificar secuencias, simultaneidad y duración de los eventos narrados.
   
   
   • Conexión con el ausentismo: Cada equipo selecciona un evento del texto que podría relacionarse con causas o consecuencias del ausentismo escolar. Se guía a los estudiantes para que desarrollen pensamiento crítico sobre cómo esos eventos afectan a la comunidad.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común: Los eq