Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

JOSÉ GUADALUPE MAYA
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarse


Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10 a 12 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.



Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Vida Saludable e Inclusión


Problema a Atender: Convivencia



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y Sensibilización: Breve dinámica para romper el hielo y fomentar la confianza. Cada alumno compartirá algo único sobre sí mismo en un círculo.



  • Introducción al Tema: Explicación breve y clara sobre la importancia de comprender las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, y cómo esto influye en una convivencia sana y respetuosa.




Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad 1: "La Rueda de las Emociones". Los alumnos identificarán y expresarán cómo se sienten en diferentes situaciones de la vida cotidiana utilizando una “Rueda de las Emociones”. Promueve la autoexploración y el reconocimiento de las emociones propias y de los demás.



  • Actividad 2: "El Árbol de las Relaciones". Crearán un árbol en papel donde cada rama representa una forma de relacionarse (amistad, familia, escuela). Colocarán ejemplos de acciones positivas y retos en cada rama, fomentando la inclusión y el respeto.



  • Discusión Guiada: Reflexión grupal sobre cómo las acciones individuales afectan la convivencia en diferentes entornos y cómo promover entornos inclusivos y saludables.




Cierre (10 minutos)



  • Compromiso Personal: Cada