La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Marco- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 4: La relación de las placas tectónicas con el relieve, la sismicidad y el vulcanismo
Perfil de la Clase
- Nivel Educativo: Secundaria 1º
- Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
- Materia: Geografía
- Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo Primordial de Aprendizaje (PDA)
Los alumnos podrán identificar qué son las placas tectónicas, cuáles son sus características y dinámica, comprendiendo la importancia de su estudio en el cuidado del ambiente.
Fase de Inicio (15 minutos)
Actividad Arranque: "¿Qué pasa bajo nuestros pies?"
Descripción Breve: Iniciar la clase con una breve introducción sobre cómo la superficie de la Tierra no es estática, invitando a los alumnos a pensar en por qué ocurren fenómenos como terremotos y volcanes.
Preguntas detonadoras:
- ¿Alguna vez han sentido un temblor? ¿Qué creen que lo provoca?
- ¿Han visto alguna vez un volcán, aunque sea en fotos o videos? ¿Qué lo hace erupcionar?
Enfoque de Inclusión: Asegurarse de que todos los estudiantes se sientan cómodos compartiendo sus experiencias o conocimientos previos, respetando las diferentes velocidades de aprendizaje.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Actividad Central: "Exploradores de las Placas Tectónicas"
Descripción Breve: Formar equipos de trabajo colaborativo donde, mediante la investigación guiada (uso de libros de texto, internet con supervisión y material proporcionado por el docente), deben descubrir qué son las placas tectónicas, sus tipos, movimientos y cómo estos afectan el relieve, la sismicidad y el vulcanismo.
Tareas Específicas:
- Ide