Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Ileana Rojas
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Apropiación Cultural a través de Lectoescritura


Nivel Educativo: Preescolar 1°
Edad de los Alumnos: 3 a 6 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno empleará palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales aprendidos en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su interpretación y actuación en el mundo.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Calentamiento Corporal y Vocal: Los niños realizarán actividades de estiramiento y juegos de vocalización para preparar su cuerpo y voz.

    • Presentación del Tema: Exploración de las formas de comunicación utilizadas en la comunidad, mediante preguntas dirigidas: "¿Cómo les dices a tu mamá que tienes hambre?", "¿Qué haces cuando estás feliz?".



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Círculo de Compartir: Los niños se sientan en círculo y, utilizando un objeto como "micrófono", cada uno tendrá la oportunidad de expresar una necesidad, emoción, gusto, idea o saber usando distintos medios (palabras, gestos, imágenes) aprendidos en su entorno.

    • Actividad Interdisciplinar (Lectoescritura): Mediante ilustraciones sencillas que representan emociones, necesidades y gustos, los niños elegirán una y, con ayuda del docente, intentarán escribir palabras clave relacionadas con la ilustración, fomentando la conexión entre la comunicación oral y la escritura.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión Comunitaria: Diálogo grupal sobre lo a