Historia personal y familiar.

Milagros López
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia personal y familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe acerca de sucesos de su historia personal y familiar y los apoya con dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Historia Personal y Familiar


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema Interdisciplinar: Valores


Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir acerca de sucesos de su historia personal y familiar, apoyándose en dibujos, fotografías o imágenes, ordenados cronológicamente.


Recursos:



  • Cuadernos y lápices.

  • Colores, tijeras y pegamento.

  • Fotografías personales y familiares que los alumnos traigan de casa (previamente solicitadas).

  • Papel bond o cartulinas.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):
    Iniciar con una ronda de presentaciones cortas donde cada estudiante diga su nombre y mencione algo que le guste mucho hacer con su familia. Esta actividad busca fomentar la inclusión y el respeto por las diferencias entre compañeros.



  2. Desarrollo de la Actividad Principal (25 minutos):



    • Parte 1: Instruir a los alumnos a pensar en tres eventos importantes de su vida y de su familia que quieran compartir (nacimiento, primer día de escuela, un viaje familiar, etc.). Utilizar preguntas guía para estimular la memoria y el pensamiento crítico sobre por qué esos eventos son importantes para ellos.

    • Parte 2: Cada estudiante deberá elegir uno de esos eventos para dibujar o usar una fotografía y escribir una breve descripción al lado. La tarea consiste en crear una página de su historia personal y familiar, destacando los valores aprendidos o experimentados en ese evento (como la unión familiar, el amor, la paciencia, etc.).

    • Parte 3: Con las páginas creadas, los niños compartirán en