Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.

Tina Lorenzo
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y experimenta con elementos de la naturaleza; comunica y registra sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Exploración de la Diversidad Natural


Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno observe y experimente con elementos de la naturaleza; comunique y registre sus hallazgos.



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Iniciar con una canción sobre la naturaleza para motivar a los niños y niñas.

  2. Preguntas generadoras:
    a. ¿Qué cosas naturales conocen?
    b. ¿Han visto diferentes tipos de plantas o animales en nuestra comunidad o en otros lugares?
    c. ¿Cómo creen que los alimentos crecen?


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración guiada (15 minutos):



    • Actividad 1: Dar un pequeño paseo por el jardín de la escuela o un espacio con plantas, invitando a los niños y niñas a observar la diversidad de plantas y pequeños insectos. Utilizar lupas de juguete para acercar su visión a los detalles.

    • Punto de reflexión: Conversar sobre cómo todas estas plantas e insectos forman parte de nuestro entorno natural y cómo algunos alimentos vienen de plantas.



  2. Experimentación en el aula (10 minutos):



    • Actividad 2: En grupos pequeños, proporcionar a los niños tierra, semillas, agua, y pequeñas macetas para que planten sus propias semillas. Mientras realizan la actividad, explicar brevemente el proceso de crecimiento de las plantas y su importancia para la alimentación.




Cierre (10 minutos)



  1. Comunicación de hallazgos:

    • Invitar a los niños a compartir qué fue lo más interesante que observaron o aprendieron durante la sesión. Animarlos a expresar sus ideas mediante dibujos sobre lo observado en la exploración y lo experimentado dura